Отличный подарок

Развивающие игрушки для детей

Товары из данного каталога товаров можно приобрести в магазинах «Тифлани» по адресам: г. Владивосток ул. Семёновская, 15, т/ц "Clover House", 4 этаж, бутик 411, телефон: +7 (423) 220-50-66; ул. Светланская, 106 (ТЦ Авангард, 5 этаж), телефон: +7 (423) 265-28-51.

Железные дороги, автомобильные треки
Железные дороги, автомобильные треки (2)
Конструкторы
Конструкторы (25)
Модели из дерева
Модели из дерева (20)
Трансформеры, роботы
Трансформеры, роботы (1)

По мнению В.А. Сухомлинского, истоки детских способностей и дарований лежат на кончиках пальцев. То есть, от кончиков маленьких пальчиков идут тончайшие нити, своеобразные ручейки, питающие неиссякаемый источник творческой мысли. Поэтому чем большим мастерством будут владеть детские руки, тем умнее будет ребенок.

Дети постоянно играют. Игра является основным способом восприятия информации и окружающей реальности для них, а также позволяет моделировать поведение.

С помощью игры ребенок начинает понимать об истинном устройстве вещей. И одной из разновидностей обучающих и развивающих игр является детский конструктор.

Играя в конструктор, ребенок развивает мелкую моторику, получает представления о формах и цветах, учится ориентироваться в пространстве. Все это в свою очередь помогает развивать речь и усваивать ряд понятий, облегчает постановку звуков. Дело в том, что мелкая моторика стимулирует развитие речедвигательных отделов коры головного мозга.

Игру в конструктор можно организовать по-разному: конструктивно-творческие игры, сюжетно-ролевые и прочие типы. Особенности и тип игры будут во многом во многом зависеть от особенностей группы детей, их подготовленности, речевых и дидактических целей.

Конструктор обладает большими возможностями и можно выделить целый ряд преимуществ использования его в работе с детьми, в сравнении с традиционными техниками, например, рисованием, лепкой или аппликацией.

  • Поделки из конструктора позволяют их ощупывать без риска нанесения порчи, а поделки из того же пластилина или бумаги в этом смысле для организации игры совершенно не пригодны.
  • При работе и игре с конструктором у ребенка всегда получаются красочные, оригинальные и яркие поделки. И этот факт не зависит от навыков и способностей самого ребенка. В итоге ребенок изначально испытывает психическое состояние успеха и не расстраивается. Рисунок же или аппликация могут и не получиться, ведь лепка, рисования и т.п. это более сложные техники.
  • С конструктором можно работать на столе, на полу, на ковре, а ребенку при этом совсем не обязательно сохранять статичную позу, что крайне важно и особенно для тех детей, которые являются соматически ослабленными.
  • Конструктор является совершенно безопасным, легко и быстро убирается.

Игра и работа с конструктором может использоваться для достижения разнообразных целей:

  • развитие мелкой моторики;
  • автоматизация звуков в ходе игры;
  • развитие речи в области определенной тематики;
  • получение представлений о форме, цвете и развития пространственного мышления;
  • развитие представлений о количественных соотношениях;
  • формирование условий для активного общения детей в условиях совместной работы;
  • сплочение детского коллектива, формирование дружественных отношений.

Компьютерные игры становятся все более популярными, отодвигая прочие игрушки, в том числе и развивающие на второй план. Тем не менее, конструктор остается незаменимым в развитии. Работая с деталями конструктора, ребенок многократно сравнивает их между собой, примеряет, ошибается, манипулирует, исправляет свои ошибки.

Через это практическое экспериментирование ребенок приходит к результату. И чем больше действий и манипуляций совершает ребенок, тем богаче становится его опыт. В итоге он начинает опираться на свои зрительные чувства и обходится без примерок, а позднее находит иные приемы, чтобы добиться наилучшего результата.

Конструирование в дошкольных учреждениях сейчас занимает важную ступень. Именно оно является любимым детским занятием, которое является и увлекательным, и полезным одновременно.

Конструирование позволяет создать необходимый фундамент для гармоничного и всестороннего развития ребенка, формирует у него образное мышление, чувство красоты, развивает воображение, ловкость, аккуратность, целеустремленность и внимание.

Конструирование также является важным атрибутом умственного воспитания. Изначально оно ориентирует на целостное восприятие будущей постройки, развивает наблюдательность, умение обобщать, анализировать и сравнивать. Игра с кубиками также развивает математические способности: формирует представление о пространственных и количественных соотношениях предметах, их формах и размерах.

Занятия с конструктором развивает ценностные личностные качества: аккуратность, целеустремленность, ответственность и организованность. Конструктор помогает подготовить детей к школе и является лучшим в данном случае решением.

Он развивает память, речь, самостоятельность. Ребенок начинает сам понимать необходимость некоторых знаний для успешного конструирования. А это в свою очередь формирует потребность в получении новых знаний об окружающем мире.

И нужно понимать, что конструирование – это созидание, подразумевающее творческий поиск. И даже строительство по схеме формирует творческие способности, ведь при соотнесении полученной модели и оригинала также требуется приложение некоторых усилий, в результате требуется поиск решений, а это будит в ребенке воображение.

Строительные игры способны разбудить детскую фантазию. И тут будет уместно вспомнить мнение великого педагога Ушинского, который утверждал, что лучшей игрушкой является та, которая может изменяться бесконечное число раз.

Ребенок начинает видеть целое раньше, чем его отдельные части, а в результате воспитывается чувство красоты и композиции, формируются понятия о пропорциях., ритме, масштабе и мере.

Конструирование также помогает сформировать правильную речь, и навыки письма в будущем, ведь оно зависит напрямую от мелкой моторики.

Для развития мелкой моторики рук крайне полезно собирать различные предметы из блоков детского конструктора.

И не стоить напоминать, что именно от развития мелкой моторики напрямую будет зависеть почерк ребенка, не говоря уже о речи и его мышлении. Лишь у тех, кто может ловко владеть мелкими детальками, вырабатывается красивый почерк.

В настоящее время существует большое количество видов детских конструкторов.

  1. Самый простой и, наверное, первый детский конструктор – это кубики. Они способствуют развитию пространственного мышления, учат формам и цветам. Сначала строит, конечно, взрослый, а ребенок с гораздо большим удовольствием рушит постройки. Но это лишь начало, а в скором будущем постройки будут становиться все сложнее и сложнее.
  2. Фигурные конструкторы – представляют собой конструкторы, где каждая деталька имеет свою форму и вставляется в свое отверстие. Этот тип конструктора поначалу очень труден для ребенка, но именно он быстро учит логическому мышлению, ведь нужно сопоставить размер и форму детальки, прежде чем ее куда-то вставить.
  3. Мозаика – этот конструктор развивает цветовое восприятие и мелкую моторику, способствует развитию координации. Существует много видов мозаики от простой крупной, где имеется форма, в которую вставляются эти шестигранники, но лучше развивают детские возможности обычная всем привычная мозаика.
  4. Крупные блочные конструкторы – эти конструкторы состоят из крупных деталей, есть даже такие, которые представляют собой вагоны с колесами. Из него можно построить все что угодно: дома, машины, самолеты и т.д. Будет расти ваш ребенок, и будут усложняться его строения. Такие конструкторы развивают творческое мышление, цветовое восприятие, комбинаторику и пространственное мышление.
  5. Конструктор типа «Лего» - это конструкторы разных видов для разных возрастов. Они никогда не надоедают детям, ведь из них можно собрать самые разнообразные фигурки, дома и даже целые замки. Эти конструкторы развивают умственные способности и учат многим навыкам.
  6. Магнитные и деревянные конструкторы. Деревянные конструкторы – это сложные наборы, позволяющие собрать самые разные игрушки. Иногда для этого требуется клей. Они способствуют развитию инженерно-конструкторских способностей, пространственного мышления, аккуратности и внимания. Магнитные конструкторы состоят из палочек, шариков или пластинок из металла. Помимо прочих навыков они позволят познакомить детей с магнитными свойствами металлов.

Все типы конструкторов развивают мелкую моторику, тренируют пространственное мышление, культивируют концентрацию внимания, усидчивость и т.п. Конструирование приучает к созидательному труду и работе на результат. Ребенок двигается от простого к сложному, создает корабли, машины, строит целые здания, роботов и многое другое, развивая свою фантазию.

Детские конструкторы учат очень многому от названия предметов до их создания.

Благодаря конструкторам в детях развивается предметная деятельность, то есть ребенок учится совершать действия с предметами, согласно их назначению. С помощью взрослых, дети усваивают названия фигур, цвета – все это навсегда остается неизменным, и не будет меняться с жизненными ситуациями.

В это же время ребенок получает возможность экспериментировать, развивая тем самым фантазию и творческие способности. В игре с конструктором ребенок осваивает понятия о геометрических фигурах, размерах, формах, учится соотносить размеры и формы.

С помощью конструктора хорошо развивается координация движений, мелкая моторика рук, развивается речь. Ребенок при помощи соприкосновений с предметами учится ощущать разницу в форме и размере предметов, таким образом, развивается кинестетическая чувствительность.